【姓名】 李家荃
【班級】 政一B
【學號】 06114256【標題】
【班級】 政一B
【學號】 06114256【標題】
【人倫悲歌】父掐死癱兒 泣訴：我看他很累…
【來源】
蘋果日報 （李奕緯／台北報導）https://tw.appledaily.com/new/realtime/20171122/1246039/
【內文】
台北市44歲男子何忠明前年3月親手掐死當時21歲、罹患腦性麻痺的兒子何家綸，當時他將車停在基隆河濱問兒子：「我殺了你好不好？」聽到兒子回答「好」便下手，被依殺人罪起訴。台北地院今開庭，何男泣訴：「我看他很累……我覺得他現在一定過得比以前好。」何妻則當庭控訴啟智學校、台北市政府社會局照護人員有不當行為，導致何家綸出現自殘、攻擊人的情緒問題，凸顯國家對重殘家庭的照護支援不足。
何妻今出庭證稱，何家綸讓家人壓力最大的問題，是他青春期後開始出現情緒不穩的狀況，會在不特定時候因不明原因抓狂，抓狂時會用腳踹人、揮手臂打人、咬自己、頭撞牆、從輪椅上自摔，原因就是他感覺得到社會排擠他這種腦麻小孩，因為陌生人看到他就嘲笑他流口水，還說這麼嚴重怎麼不死一死。講到這裡，坐在被告席的何忠明不禁戴上外套帽子低下頭啜泣。
何妻補充，何家綸可以講話表達自己的想法，只是陌生人可能聽不懂他的發音，但是他們家人都聽得懂，知道他可以想得很遠，知道自己與正常人不同無法走路，前年過年時看電視看到一半，還向她說：「媽媽你不能死，你死了我怎麼辦，還是我去死好了？」說著說著就抓狂，讓她跪下來求兒子克制情緒。
何妻指出，何家綸國中時情緒還可以安撫，但上了高中後開始出現拒絕上課的情形，她偷偷去兒子就讀的啟智學校看，看到兒子在午休時間一個人被放在教室中間哭，她兒子就讀的9人班級雖然都是特殊兒，但別的過動症、自閉症的小孩都還可以走路、活動，只有她兒子是無法行動的，而老師曾經向她說過午休時間會把何家綸帶到辦公室，事實上卻不然。
此外，何家綸上下課時必須坐校車到陽明高中，阿公阿嬤再從陽明高中接回士林家中，而從啟智學校到陽明高中路上的1個半小時，他們家向台北市政府社會局申請居家照護服務，由靈糧堂、老吾老等慈善機構派出照護人員負責，幫忙接並餵點心，但人員不經商量就會替換，竟有照護人員嫌何家綸流口水，導致何家綸更覺得大家都嫌他。
何妻繼續說，何家綸開始抗拒就學後，啟智學校直接坦言校方人力不足，建議乾脆就讓何家綸請假，他們於是讓兒子長期請假，但情緒問題仍然沒有改善，他們帶何家綸去精神科就診，醫生看他是腦麻兒也態度消極，開藥性比較重的藥，讓何家綸吃了反映會昏昏沉沉而抗拒再吃。
何妻表示，何家綸畢業後，有人介紹他們可以送陽明教養院，但對方看到是多重重度障礙就說名額已滿，他們再找其他私人機構，對方卻要求要自請24小時的外勞才肯收，每月月費加外勞薪水4、5萬元跑不掉，他們家只有何忠明一人賺錢，而且他做工領日薪收入不穩，另外又有兩個小孩，根本無法負擔，他們再問社會局，社會局卻說這是家長自己要去找的資源，請他們自行上網搜尋。
何妻指出，案發當天是她生日的隔天，何忠明按照平常周末的習慣，開車去士林阿公阿嬤家接何家綸要去兜風，她平常雖然會陪同，但那天剛好是松山媽祖廟年度祭改的日子，何忠明把她載到媽祖廟後自行去接兒子，途中就發生憾 事，但平常何忠明很疼兒子，從來沒說過要殺了他。
輪到何忠明表示意見時，他情緒激動到一時說不出話來，接著泣不成聲地說，十幾年來他的確常有「一起去死好了」的想法，那天他原本也沒有預謀下手，是因為何家綸從椅子上滑落，他偶然問了一句「爸爸很壞，想要殺死你，你說好不好？」沒想到何家綸竟說「好」，他才下手，而兒子在過程中也都沒有反抗。
何忠明邊痛哭邊說：「我看他很累！我跟他說如果死後有鬼，我可以去陪他！我覺得他現在一定過得比以前好，不用別人照顧，想去哪裡就去哪裡！」
但檢查官論告時表示，何忠明說下手時看到兒子說「好」，這只是一面之詞，無法證明，何忠明說兒子過得比以前好，也是自行想像，從頭到尾好或不好的標準，都是他自己判斷，漠視國家對被害人的保護，而且何忠明只負責每周末照顧10幾個小時，負擔與壓力根本沒有那麼大。
檢察官還強調，何妻對國家照護系統有諸多批評，但國家社會一路陪伴何家綸到20歲，並沒有忽視何家綸，何忠明只是因為兒子年滿20歲，對國家制度有更多要求，卻無法滿足而心生不滿，因此致何家綸於死，請求法官依殺人罪判刑。
何忠明辯護律師則表示，何妻對國家制度的批評不是片面之詞，而是長照議題中許多專家學者都有提出的批評，今天發生這個案件，就是國家提供的支援不足，「導致這個家庭從社會安全網掉落」，請求法官從輕量刑。
何忠明也不禁發言駁斥檢察官，「我兒子真的有說『好』，我可以測謊」、「說真的，我這輩子真的為小孩活，檢察官說我沒有照護，我當兵退伍20年來，除了每天上班下班，沒有一天去跟朋友喝酒過，如果檢察官可以帶一天像何家綸這樣的小孩，他就會知道了」、「我覺得兒子現在過得比較好，那是我現在只能這樣安慰自己！」法官最後諭知全案12月27宣判。
何妻今出庭證稱，何家綸讓家人壓力最大的問題，是他青春期後開始出現情緒不穩的狀況，會在不特定時候因不明原因抓狂，抓狂時會用腳踹人、揮手臂打人、咬自己、頭撞牆、從輪椅上自摔，原因就是他感覺得到社會排擠他這種腦麻小孩，因為陌生人看到他就嘲笑他流口水，還說這麼嚴重怎麼不死一死。講到這裡，坐在被告席的何忠明不禁戴上外套帽子低下頭啜泣。
何妻補充，何家綸可以講話表達自己的想法，只是陌生人可能聽不懂他的發音，但是他們家人都聽得懂，知道他可以想得很遠，知道自己與正常人不同無法走路，前年過年時看電視看到一半，還向她說：「媽媽你不能死，你死了我怎麼辦，還是我去死好了？」說著說著就抓狂，讓她跪下來求兒子克制情緒。
何妻指出，何家綸國中時情緒還可以安撫，但上了高中後開始出現拒絕上課的情形，她偷偷去兒子就讀的啟智學校看，看到兒子在午休時間一個人被放在教室中間哭，她兒子就讀的9人班級雖然都是特殊兒，但別的過動症、自閉症的小孩都還可以走路、活動，只有她兒子是無法行動的，而老師曾經向她說過午休時間會把何家綸帶到辦公室，事實上卻不然。
此外，何家綸上下課時必須坐校車到陽明高中，阿公阿嬤再從陽明高中接回士林家中，而從啟智學校到陽明高中路上的1個半小時，他們家向台北市政府社會局申請居家照護服務，由靈糧堂、老吾老等慈善機構派出照護人員負責，幫忙接並餵點心，但人員不經商量就會替換，竟有照護人員嫌何家綸流口水，導致何家綸更覺得大家都嫌他。
何妻繼續說，何家綸開始抗拒就學後，啟智學校直接坦言校方人力不足，建議乾脆就讓何家綸請假，他們於是讓兒子長期請假，但情緒問題仍然沒有改善，他們帶何家綸去精神科就診，醫生看他是腦麻兒也態度消極，開藥性比較重的藥，讓何家綸吃了反映會昏昏沉沉而抗拒再吃。
何妻表示，何家綸畢業後，有人介紹他們可以送陽明教養院，但對方看到是多重重度障礙就說名額已滿，他們再找其他私人機構，對方卻要求要自請24小時的外勞才肯收，每月月費加外勞薪水4、5萬元跑不掉，他們家只有何忠明一人賺錢，而且他做工領日薪收入不穩，另外又有兩個小孩，根本無法負擔，他們再問社會局，社會局卻說這是家長自己要去找的資源，請他們自行上網搜尋。
何妻指出，案發當天是她生日的隔天，何忠明按照平常周末的習慣，開車去士林阿公阿嬤家接何家綸要去兜風，她平常雖然會陪同，但那天剛好是松山媽祖廟年度祭改的日子，何忠明把她載到媽祖廟後自行去接兒子，途中就發生憾 事，但平常何忠明很疼兒子，從來沒說過要殺了他。
輪到何忠明表示意見時，他情緒激動到一時說不出話來，接著泣不成聲地說，十幾年來他的確常有「一起去死好了」的想法，那天他原本也沒有預謀下手，是因為何家綸從椅子上滑落，他偶然問了一句「爸爸很壞，想要殺死你，你說好不好？」沒想到何家綸竟說「好」，他才下手，而兒子在過程中也都沒有反抗。
何忠明邊痛哭邊說：「我看他很累！我跟他說如果死後有鬼，我可以去陪他！我覺得他現在一定過得比以前好，不用別人照顧，想去哪裡就去哪裡！」
但檢查官論告時表示，何忠明說下手時看到兒子說「好」，這只是一面之詞，無法證明，何忠明說兒子過得比以前好，也是自行想像，從頭到尾好或不好的標準，都是他自己判斷，漠視國家對被害人的保護，而且何忠明只負責每周末照顧10幾個小時，負擔與壓力根本沒有那麼大。
檢察官還強調，何妻對國家照護系統有諸多批評，但國家社會一路陪伴何家綸到20歲，並沒有忽視何家綸，何忠明只是因為兒子年滿20歲，對國家制度有更多要求，卻無法滿足而心生不滿，因此致何家綸於死，請求法官依殺人罪判刑。
何忠明辯護律師則表示，何妻對國家制度的批評不是片面之詞，而是長照議題中許多專家學者都有提出的批評，今天發生這個案件，就是國家提供的支援不足，「導致這個家庭從社會安全網掉落」，請求法官從輕量刑。
何忠明也不禁發言駁斥檢察官，「我兒子真的有說『好』，我可以測謊」、「說真的，我這輩子真的為小孩活，檢察官說我沒有照護，我當兵退伍20年來，除了每天上班下班，沒有一天去跟朋友喝酒過，如果檢察官可以帶一天像何家綸這樣的小孩，他就會知道了」、「我覺得兒子現在過得比較好，那是我現在只能這樣安慰自己！」法官最後諭知全案12月27宣判。
【相關憲法條文】
| 第 15 條 | 人民之生存權、工作權及財產權，應予保障。 |
| 第 16 條 | 人民有請願、訴願及訴訟之權。 |
| 第 155 條 | 國家為謀社會福利，應實施社會保險制度。人民之老弱殘廢，無力生活， 及受非常災害者，國家應予以適當之扶助與救濟。 |
| 第 10 條 | 國家應獎勵科學技術發展及投資，促進產業升級，推動農漁業現代化，重 視水資源之開發利用，加強國際經濟合作。 經濟及科學技術發展，應與環境及生態保護兼籌並顧。 國家對於人民興辦之中小型經濟事業，應扶助並保護其生存與發展。 國家對於公營金融機構之管理，應本企業化經營之原則；其管理、人事、 預算、決算及審計，得以法律為特別之規定。 國家應推行全民健康保險，並促進現代和傳統醫藥之研究發展。 國家應維護婦女之人格尊嚴，保障婦女之人身安全，消除性別歧視，促進 兩性地位之實質平等。 國家對於身心障礙者之保險與就醫、無障礙環境之建構、教育訓練與就業 輔導及生活維護與救助，應予保障，並扶助其自立與發展。 國家應重視社會救助、福利服務、國民就業、社會保險及醫療保健等社會 福利工作，對於社會救助和國民就業等救濟性支出應優先編列。 國家應尊重軍人對社會之貢獻，並對其退役後之就學、就業、就醫、就養 予以保障。 教育、科學、文化之經費，尤其國民教育之經費應優先編列，不受憲法第 一百六十四條規定之限制。 國家肯定多元文化，並積極維護發展原住民族語言及文化。 國家應依民族意願，保障原住民族之地位及政治參與，並對其教育文化、 交通水利、衛生醫療、經濟土地及社會福利事業予以保障扶助並促其發展 ，其辦法另以法律定之。對於澎湖、金門及馬祖地區人民亦同。 國家對於僑居國外國民之政治參與，應予保障。 |
【心得評論】
這讓我想到最近的安樂死議題，人如果活得沒有尊嚴、活得沒有意義，那他是否可以選擇死亡?這問題就好像是醫生的醫德是只要把病人救活，就算是植物人也沒關係，還是要讓他活的舒適、有尊嚴?醫術的進步增加了臥病在床的時間，用盡各種儀器、身上插滿了管子，硬是把你留在人世上。這次事件中的爸爸狠下心讓自己的兒子「解脫」了，人命已是不可回朔了，俗話說虎毒不食子，他們一家經濟狀況不是那麼的理想，還是如此辛苦的把他扶育長大，苦撐了二十年，悲劇還是發生了。我認為立法者可能要重新審視生存權的意涵，人的尊嚴，人面對外在世界的尊嚴可能是我們該多加考量的。從重障者到腦麻、植物人，我們始終是他們生理上活著，但他們早已與世界隔絕。安樂死並不是唯一的路，我們可以從制度上重新探討這個問題，當發現個案有所不同時是否提供不同的服務，人是活的、制度是死的。否則像這種「不讓失能的人選擇好死。最後照顧的人無法承受壓力情緒崩潰，走向不得不的選擇，國家又要處罰你」，這最悲哀的人倫悲劇將不斷上演。
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